JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA

Wewnętrzny system jakości kształcenia Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego zakłada sprawność działania związaną z profesjonalnym zarządzaniem i innowacjami organizacyjnymi. Doskonalenie jakości kształcenia rozumiane jest jako nieprzerwany proces w dążeniu
do osiągania efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, jest procesem ciągłym, na który składają się następujące rodzaje działań:

• monitoring procesu kształcenia i obsługi studentów,
• analiza wyników monitoringu,
• planowanie i wdrażanie działań naprawczych i doskonalących.

System obowiązuje na wszystkich typach i kierunkach studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I i II stopnia oraz na studiach podyplomowych. Elementami konstytuującymi ten system są: Rady Konsultacyjne Kierunku/Instytutu, Wydziałowa Komisja ds. Jakości Kształcenia, Rada Wydziału oraz Uczelniana Rada ds. Jakości Kształcenia.

Szczególny nacisk kładziony jest na dostosowanie obowiązujących programów studiów do potrzeb rynku pracy. W tym celu prowadzona jest ścisła współpraca z Radą Biznesu Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego, której zadaniem jest stworzenie efektywnej platformy porozumienia w zakresie tworzenia wysokiej jakości dorobku naukowego, usprawniania procesów edukacyjnych, uaktywnienia kontaktów biznesowych i podejmowania działań promocyjno-marketingowych. Środowiska akademickie i biznesowe mogą w ten sposób racjonalnie wykorzystać posiadane zasoby i potencjał oraz wpłynąć na poprawę jakości bazy naukowo-edukacyjnej w regionie łódzkim. Współpraca przyczynia się do rozwoju nauk ekonomiczno-socjologicznych, zarówno w aspekcie teoretycznym, jak i praktycznym.

W wewnętrznym systemie jakości kluczową rolę zajmują studenci. Biorą czynny udział w tworzeniu programów studiów oraz ocenie procesu dydaktycznego. Opinie studentów o programach studiów, stosowanych metodach nauczania, warunkach studiowania, jakości obsługi studenta przez Centrum Obsługi Studenta, działalności dydaktycznej nauczycieli akademickich, stanowią istotny materiał pomocniczy przy podejmowaniu decyzji przez kierownictwo Wydziału.

Ankieta oceniająca wykonywanie obowiązków dydaktycznych przez nauczycieli akademickich przeprowadzana jest na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznym co semestr, w formie elektronicznej, w systemie komputerowym USOS. Wzór kwestionariusza ankiety ustala Senat UŁ (załącznik do ZR nr 157 Rektora UŁ z dnia 02.06.2021r.). Badanie ma charakter anonimowy, a udział w nim jest dobrowolny.  Wyniki oceny przekazywane są w sposób poufny kierownikom jednostek organizacyjnych (instytutów)  oraz dziekanowi Wydziału, a każdy z pracowników ma dostęp do ocen przeprowadzonych przez siebie zajęć na własnym koncie w serwisie USOS. 

         W semestrze zimowym  w badaniu wzięło udział 36,1% studentów. Wypełnili oni łącznie 17,7% wszystkich możliwych ankiet. Ocenionych zostało 1054 zajęć i 386 pracowników, w tym także wykładowcy z innych Wydziałów UŁ, którzy przeprowadzili zajęcia dydaktyczne na EkSocu. W semestrze letnim było to odpowiednio 21,5% studentów, którzy  wypełnili 9,6% wszystkich możliwych ankiet, oceniając 975 zajęć i 365 pracowników.

Studenci chętnie korzystali z możliwości wystawiania komentarzy; w sem. zimowym było ich 647, a w letnim 266.

Studenci również odpowiadali na pytania zamknięte: 

Według Pani/Pana osoba prowadząca zajęcia:

1. 1. odnosiła się z szacunkiem do studentów/doktorantów
   2. prowadziła zajęcia w sposób zrozumiały i uporządkowany
   3. stosowała metody pracy adekwatne do formy zajęć i omawianych treści
   4. prowadziła zajęcia zgodnie z treściami i informacjami zamieszczonymi w sylabusie przedmiotu
   5. efektywnie wykorzystywała czas zajęć (w tym nie spóźniała się oraz bez uzasadnionej przyczyny nie skracała i nie przedłużała zajęć)
   6. była dostępna podczas konsultacji/dyżurów

Struktura ocen była następująca:

zdecydowanie nie    1

raczej nie                2

średnio                   3

raczej tak                4

zdecydowanie tak    5

W roku akademickim 2021/2022 średnia ocen zajęć dydaktycznych wynosiła odpowiednio: